Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de utilizar palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.


• Hacer preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una descripción de un proceso. Por ejemplo, "cómo se hace una hamburguesa".


• Los estudiantes discutirán en sus grupos y escribirán palabras y frases adjetivas y adverbiales que describan el proceso en la tarjeta.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Actividad 3: Presentación de los procesos (10 minutos)

• Cada grupo presentará el proceso que les fue asignado y mencionará las palabras y frases adjetivas y adverbiales que utilizaron para describirlo.


• Fomentar la participación de todos los miembros del grupo.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Actividad 1: Reflexión individual (10 minutos)

• Entregar a cada estudiante una hoja con diferentes procesos escritos en ella.


• Los estudiantes deberán reflexionar de manera individual y escribir palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir cada proceso.

Actividad 2: Compartir y discutir en parejas (15 minutos)

• Los estudiantes se emparejarán y compartirán sus reflexiones, comparando las palabras y frases que utili