Introducción a la representación cartográfica y los puntos cardinales

Ramiro Ortiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la representación cartográfica y los puntos cardinales


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas y aprender a ubicar la localidad en el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y los puntos cardinales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de mapas y representaciones cartográficas.

    • Explicar la importancia de las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a ubicarnos en el territorio.

    • Introducir los puntos cardinales y su relación con la ubicación en un mapa.

    • Realizar actividades prácticas para practicar la ubicación de la localidad en un mapa utilizando los puntos cardinales.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y responder a posibles dudas de los alumnos.

    • Asignar tarea para la próxima sesión: investigar sobre la localidad y su ubicación en el territorio nacional.




Sesión 2: Ubicación de la localidad en el territorio nacional


Objetivo: Investigar y comprender la ubicación de la localidad en el territorio nacional, utilizando representaciones cartográficas y los puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y los puntos cardinales.

    • Revisar las tareas asignadas y resolver posibles dudas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la ubicación de la localidad en el ter