Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales y, con ayuda, nombra las emociones que experimenta (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) y reconoce las situaciones que las provocan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presenta a los alumnos el tema de las emociones y explicales que van a aprender sobre diferentes emociones que pueden sentir.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es una emoción y si pueden mencionar algunas emociones que hayan experimentado.

Actividad 2: Identificar emociones (15 minutos)

• Muestra a los alumnos imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y pregúntales qué emoción creen que está representada en cada imagen.


• Ayúdales a nombrar las emociones, reforzando el vocabulario y explicando su significado.

Actividad 3: Experimentar emociones (15 minutos)

• Organiza a los alumnos en parejas.


• Asigna a cada pareja una emoción y pide a los alumnos que actúen esa emoción (por ejemplo, actuar la alegría, la tristeza, etc.).


• Los demás alumnos deben adivinar la emoción que están representando.

Actividad 4: Reconocer situaciones (5 minutos)

• Muestra a los alumnos diferentes situaciones cotidianas (como recibir un regalo, perder un juguete, ver una película de terror) y pregúntales qué emoción creen que podrían experimentar en cada situación.


• Apoya a los alumnos en la identificación de las emociones asociadas a cada situación.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Lista de verificación (para la actividad 2)

• Registra si los alumnos l