Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos desconocen la importancia de las fracciones y se les dificulta resolver problemas de la vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan fracciones y decimales, como por ejemplo, repartir una pizza, medir cantidades, calcular porcentajes, etc.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Han tenido alguna vez que dividir algo en partes iguales? ¿Han utilizado alguna vez decimales en alguna situación cotidiana?
   
   
   
   



2. Exploración:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales como fracciones y decimales escritos en tarjetas o manipulables.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen las diferentes formas de expresar una fracción como decimal y viceversa.
   
   
   • Dar tiempo a los alumnos para que exploren y hagan pruebas con las tarjetas/manipulables.
   
   
   
   



3. Reflexión y construcción de conceptos:

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus descubrimientos y conclusiones.
   
   
   • Guiar una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre las relaciones entre fracciones y decimales.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen lo aprendido.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Aplicación:
   
   
   • Plantear a los alumnos problemas de la vida cotidiana que requieran convertir entre fr