Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y nivel de desarrollo de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos aprecien con empatía las expresiones artísticas de otras personas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema de la clase.
   
   
   • Presentación de la problemática de la biblioteca y la idea de renovarla a través de un árbol de lectura.
   
   
   • Preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten al ver expresiones artísticas de otras personas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre los distintos lenguajes artísticos (música, pintura, teatro, danza, etc.).
   
   
   • Presentación de imágenes y videos que muestren distintas expresiones artísticas.
   
   
   • Realización de una actividad práctica: cada alumno expresará una emoción utilizando distintos elementos artísticos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de apreciar las expresiones artísticas de otras personas.
   
   
   • Puesta en común de las actividades realizadas por los alumnos.
   
   
   • Asignación de un proyecto comunitario para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Integrar el uso de los lenguajes artísticos en el proyecto comunitario de renovación de la biblioteca.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del proyecto comunitario de renovación de la biblioteca.
   
   
   • Conversación sobre cómo se pueden utilizar los lenguajes artísticos para llevar a cabo este proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Elección de un lenguaje artístico para trabajar en el proyecto (por ejemplo, pintura, música, teatro).
   
   
   • Realización de una actividad práctica relacionada con el lenguaje artístico elegido, enfocada en el