Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

desarrollo integral y centrado en los intereses y necesidades de los alumnos.

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos reconocen que existen diferentes lenguajes e idiomas de comunicación

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre cómo nos comunicamos y que existen diferentes formas de hacerlo".
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos comunicamos y anotarlas en el pizarrón.
   c. Mostrar imágenes o videos de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, usando lenguaje de señas, dibujando, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman esos lenguajes.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Introducir el concepto de lenguajes e idiomas de comunicación. Explicar que cada persona tiene su forma de comunicarse y que existen diferentes lenguajes en todo el mundo.
   b. Realizar una actividad de juego de roles en donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación (un niño pidiendo ayuda, un niño expresando su emoción, etc.) utilizando diferentes lenguajes.
   c. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas en la actividad.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una ronda de preguntas para reforzar el aprendizaje. Preguntar a los alumnos si se dieron