Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades de pensamiento crítico, trabajo en equipo y manejo de información.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la joven República mexicana fue débil frente a los asedios de Estados Unidos y Francia?


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de los hechos históricos mencionados y solicitar a los alumnos que expresen sus conocimientos previos sobre ellos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en línea y en libros de texto sobre la Independencia de Texas y las invasiones francesa y estadounidense de 1846-1848.


• Organizar la información recabada en un mapa mental que muestre las causas, consecuencias y principales sucesos de cada uno de los eventos.


• Elaboración de un cuadro comparativo que muestre los aspectos positivos y negativos de cada uno de los hechos históricos.

Cierre:

• Presentación de los mapas mentales y cuadros comparativos por parte de los equipos.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las debilidades estructurales de la joven República mexicana.


• Conclusiones conjuntas sobre la importancia de la organización política y económica para enfrentar asedios externos.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre otros movimientos independentistas en América Latina y analizar su influencia en la lucha de México por mantener su independencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver en esta sesión: ¿Cuál fue la respuesta de México ante la debilidad estructural frente a los asedios de Estados Unidos y Francia?

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