Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.

Secuencia Didáctica:

Sesión: Descubriendo la diversidad de seres vivos y no vivos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática de la pérdida de diversidad en la naturaleza, enfocándose en la letra m y los seres vivos que comienzan con esa letra.


• Generar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y no vivos que conocen que comiencen con la letra m.


• Mostrar imágenes y ejemplos de distintos seres vivos y no vivos que comienzan con la letra m.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un problema relacionado con la letra m, por ejemplo, "¿Cómo podemos cuidar y preservar a los mapaches en su hábitat natural?".


• Los grupos deben discutir y reflexionar sobre el problema, identificando los seres vivos y no vivos relacionados con la problemática y las posibles soluciones.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase, explicando las características de los seres vivos y no vivos y proponiendo formas de cuidarlos y preservarlos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de apreciar la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza y la responsabilidad que tenemos de cuidarlos y preservarlos.


• Invitar a los alumnos a realizar acciones concretas en su entorno para cuidar y preservar la naturaleza, como recoger basura, plantar árboles o cuidar a los animales.

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Observación participa