Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Enfoque de competencias.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción a los textos discontinuos.


• Explicación de las características y funciones de las líneas de tiempo.


• Actividad: realizar una línea del tiempo sobre un evento histórico.


• Reflexión sobre la importancia de las líneas de tiempo en la organización de la información.

Sesión 2:

• Repaso de las líneas de tiempo.


• Introducción a las tablas de doble entrada.


• Actividad: completar una tabla de doble entrada con información proporcionada.


• Reflexión sobre la utilidad de las tablas de doble entrada para organizar información de manera ordenada.

Sesión 3:

• Repaso de las tablas de doble entrada.


• Introducción a las gráficas.


• Explicación de los diferentes tipos de gráficas y sus características.


• Actividad: interpretar una gráfica de barras y responder preguntas.


• Reflexión sobre la importancia de las gráficas en la presentación de información de manera visual.

Sesión 4:

• Repaso de las gráficas.


• Actividad en grupo: crear una gráfica de líneas sobre el crecimiento de una planta a lo largo del tiempo.


• Presentación de las gráficas creadas y análisis en grupo.


• Reflexión sobre el proceso de creación de una gráfica y su importancia en la representación de datos.

Sesión 5:

• Integración interdisciplinaria: trabajar en conjunto con el profesor de español y realizar una actividad de lectura y