Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Renata RM
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo:
Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Contenido:



  • Clasificación de objetos según sus características.

  • Experimentación con objetos y elementos del entorno.

  • Normas de seguridad.


Metodología:
Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre los colores primarios.

  • Presentación del problema: "¿Alguien sabe qué colores se pueden mezclar para obtener otros colores?"

  • Generación de hipótesis por parte de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los colores primarios (rojo, amarillo y azul) y su combinación para obtener otros colores.

  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Clasificación de los objetos según sus características (tamaño, forma, color, textura, etc.).

  • Experimentación con los objetos, explorando sus características y manipulándolos de forma segura.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo observado y experimentado durante la sesión.

  • Resolución del problema inicial: "¿Qué colores se pueden mezclar para obtener otros colores?"

  • Compartir las conclusiones y descubrimientos realizados durante la sesión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación di