El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa, su curiosidad y su capacidad de explorar y descubrir el mundo que lo rodea.

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran ubicarse en relación con otros objetos, a su vez ubicar objetos en referencia a sí mismos.

Sesión 1: "Explorando nuestro entorno"

• Inicio: Conversar sobre los diferentes lugares que los alumnos conocen y frecuentan.


• Desarrollo: Realizar una salida al patio o área de juegos para que los alumnos exploren y observen los distintos objetos y formas presentes en su entorno.


• Cierre: Hacer una lluvia de ideas sobre las formas y objetos que observaron, y cómo se relacionan con ellos.

Sesión 2: "Recorriendo diferentes trayectos"

• Inicio: Recordar la sesión anterior y las formas y objetos observados.


• Desarrollo: Proponer a los alumnos realizar diferentes recorridos en el aula o en un espacio del colegio, utilizando desplazamientos y siguiendo instrucciones de orientación y direccionalidad.


• Cierre: Comentar las experiencias de los alumnos durante los recorridos y cómo se ubicaron en relación con otros objetos y personas.

Sesión 3: "Jugando con direccionalidad"

• Inicio: Repasar las orientaciones y direcciones trabajadas anteriormente.


• Desarrollo: Organizar juegos y actividades en los que los alumnos deban seguir instrucciones d