Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas

Gonzales Ortiz Tonanzy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y participativo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes manifestaciones culturales y artísticas, así como expresar sus emociones y experiencias relacionadas con ellas.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación del PDA: Relacionar en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.



  1. Actividad de motivación (10 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como música, danza, pintura, escultura, teatro, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que mencionen qué emociones les generan esas manifestaciones y si han tenido alguna experiencia relacionada con ellas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos mencionaron.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.

  • Cada grupo deberá investigar y preparar una pequeña presentación sobre su manifestación asignada, incluyendo imágenes, características principales y emociones que les genera a ellos.

  • Los grupos presentarán sus investigaciones al resto del grupo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre las emociones y experiencias compartidas en las presentaciones.

  • Planteamiento de la siguiente sesión: Elaboración de una obra artística en grupo que represente una experiencia o