Conociendo nuestras palabras

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Conociendo nuestras palabras

Objetivo: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una lluvia de palabras sobre objetos o acciones cotidianas presentes en la comunidad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el significado de todas las palabras mencionadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un juego de tarjetas con imágenes relacionadas a palabras comunes de la comunidad.
   
   
   • Explicar que jugarán a asociar las imágenes con las palabras correspondientes.
   
   
   • Formar parejas y entregar una tarjeta a cada pareja.
   
   
   • Los alumnos deberán buscar el significado de la palabra en su tarjeta utilizando recursos como el contexto, gestos, acciones u objetos relacionados.
   
   
   • Una vez que hayan encontrado el significado, deberán explicarlo a su pareja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común para que cada pareja comparta el significado de la palabra que les tocó.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de conocer el significado de las palabras para poder comunicarnos y entender a los demás.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación del desempeño de los alumnos durante el juego de asociación de imágenes y palabras.

   
   
   
   
   • Se evaluará la capacidad de interpretar el significado de las palabras desconocidas a partir del contexto.
   
   
   • Se registrarán las fortalezas y dificultades de cada alumno para intervenir oportunamente.
   
   
   
   



2. Realización de un dibujo o collage sobre una palabra desconocida de la co