Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Abraham Gabriel Rangel
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares y toman acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo, donde los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo PDA: Dialogar con sus pares y tomar acuerdos para el cuidado de la salud en beneficio de todas y todos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Registrar las respuestas en la pizarra o en un cuadro y pedir a los alumnos que identifiquen los beneficios de la salud.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo esto beneficia a todos.



  1. Presentación de la problemática (10 minutos)



  • Plantear el problema: "Muchas personas no conocen los beneficios de cuidar su salud. ¿Qué podemos hacer para ayudar a que más personas conozcan y cuiden su salud?"

  • Escuchar las ideas y propuestas de los alumnos.

  • Destacar la importancia de compartir información sobre el cuidado de la salud con la comunidad.



  1. Aprendizaje Servicio (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá realizar una actividad relacionada con el cuidado de la salud, como por ejemplo: limpiar y desinfectar un espacio del salón de clases, realizar ejercicios físicos, preparar y compartir una merienda saludable, etc.

  • Mientras realizan la actividad, los alumnos deberán conversar sobre los beneficios que obtienen al cuidar su salud y cómo pueden compartir esta información con otras personas.



  1. Reflexión y acuerdos (5 minutos)



  • Regresar a la clase y cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones so