La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Maria Elena Delgadillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Desarrollo de la clase:



  • Inicio: Presentación del tema y motivación (5 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas y culturas alrededor del mundo.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante la diversidad lingüística? ¿Cómo crees que se pueden expresar las diferentes lenguas?



  • Desarrollo: Actividad de investigación en grupos (30 minutos)



    • Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará una lengua indígena de México.

    • Cada grupo investigará sobre la lengua asignada, su historia, características, forma de escritura, etc.

    • Los estudiantes deberán anotar la información relevante en un organizador gráfico o infografía.



  • Cierre: Presentación de los resultados (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá la información que han recopilado sobre la lengua asignada.

    • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás estudiantes.




Sesión 2: La diversidad lingüística en el pasado
Objetivo: Comprender cómo se comunicaban los hablantes de diferentes lenguas en el pasado.


Desarrollo de la clase:



  • Inicio: Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)



    • Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.



  • Desarrollo: Lectura y análisis de textos narrativos y biográficos en inglés (30 minutos)



    • Los estudiantes leerán textos en inglés que relaten la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas en el pasado.

    • Se promoverá la discusión y el análisis de los textos,