Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a narrar historias utilizando diferentes lenguajes. Se explicará que el objetivo es conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento a través de la lectura y la escritura.


• Actividad de pre-lectura: se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con las historias que van a leer. Se les pedirá que describan lo que ven y que imaginen posibles historias relacionadas con las imágenes.


• Lectura compartida: el docente leerá en voz alta una leyenda o cuento relacionado con la comunidad. Durante la lectura, se harán pausas para realizar preguntas y generar la participación de los alumnos.


• Actividad de pos-lectura: se realizará una actividad de expresión oral donde los alumnos deberán narrar la historia que acaban de escuchar utilizando una secuencia lógica.

Sesión 2:

• Actividad de pre-lectura: se les mostrará a los alumnos diferentes objetos relacionados con la historia que se va a leer. Se les pedirá que los describan y que imaginen posibles situaciones en las que puedan aparecer esos objetos.


• Lectura compartida: el docente leerá en voz alta un cuento o fábula relacionada con la comunidad. Durante la lectura, se harán pausas para realizar preguntas y generar la participación de los alumnos.


• Actividad de pos-lectura: se realizará una actividad de expresión escrita donde los alumnos deberán escribir su propia versión de la historia utilizando una secuencia lógica.

Sesión 3:

• Actividad de pre-lectura: se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes relacionadas