La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se han construido las ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad y contexto social a lo largo de la historia?".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo, asignando a cada uno un momento histórico para analizar (por ejemplo: la Edad Media, el Renacimiento, la Revolución Industrial, el siglo XX, etc.).


• Distribución de recursos como textos, imágenes y videos relacionados con cada momento histórico asignado.


• Los grupos deberán investigar y analizar las ideas y representaciones existentes sobre las juventudes e infancias en el contexto histórico asignado.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos, incentivando el intercambio de ideas y la confrontación de opiniones.


• El profesor deberá guiar y orientar el trabajo de los grupos, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, prese