Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Kevin Yael Calderón Martínez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje activo y participativo.
Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Realizar una recreación oral o escrita, acompañada de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos.
- Realizar una breve dinámica de relajación para promover la concentración de los estudiantes.
- Presentar el objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
- Proyectar un video corto de una manifestación cultural y artística de la comunidad o del resto del mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video.
- Proporcionar materiales para que los alumnos realicen dibujos o cómics que representen lo que vieron en el video.
- Brindar apoyo individualizado a los alumnos con TDAH y al alumno con problemas de neurodesarrollo madurativo, adaptando las actividades según sus necesidades.
Cierre (10 minutos):
- Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o cómics y explicar qué manifestación cultural y artística representan.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales.
- Responder a las preguntas e inquietudes de los alumnos.
- Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar y traer información sobre una manifestación cultural y artística de su comunidad.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación continua durante