Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de que no conocen la tradición del Día de Muertos y se les pregunta cómo podrían aprender sobre esta celebración de manera novedosa.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus ideas sobre cómo podrían aprender sobre el Día de Muertos y se les anima a pensar en actividades novedosas.


• Selección de actividades: En grupo, se seleccionan algunas de las ideas propuestas por los alumnos y se eligen las que parecen más interesantes y adecuadas para cumplir con el objetivo.


• Asignación de tareas: Se asignan tareas específicas a los alumnos para que investiguen y recolecten información sobre el Día de Muertos, como la historia, las tradiciones y las obras artísticas asociadas.

Sesión 2:

• Presentación de la investigación: Los alumnos comparten la información que han encontrado sobre el Día de Muertos y se crea una lista en la pizarra con los datos más relevantes.


• Discusión en grupo: Se promueve una discusión en grupo sobre los aspectos más interesantes y significativos de la tradición del Día de Muertos.


• Actividad de arte: Se les pide a los alumnos que realicen una actividad artística relacionada con el Día de Muertos, como dibujar o hacer manualidades.

Sesión 3:

• Visita virtual: Se muestra a los alumnos una visita virtual a un cementerio durante el Día de Muertos, donde podrán ver las distintas tradiciones y las obras artísticas que se realizan.


• Discusión en grupo: Se anima a los alumnos a compartir sus impresiones y reflexiones sobre la visita virtual.


• Juego de roles: Se les propone a los alumnos que representen una escena relacionada con