Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, socioemocionales y motrices de los alumnos.

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre los números que ellos conocen y utilizan en su vida diaria. Se les preguntará cómo utilizan los números en su entorno.


• Desarrollo (30 minutos): Se realizará una actividad de observación y reconocimiento de números en diferentes contextos socioculturales. Se utilizarán imágenes y objetos del entorno de los alumnos, como por ejemplo, el número de su casa, el número de objetos en un juego, etc. Los alumnos deberán identificar los números y mencionar su significado.


• Cierre (5 minutos): Se realizará un repaso de los números identificados por los alumnos y su significado. Se les felicitará por su participación y se les motivará a seguir aprendiendo sobre los números en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Se retomará la conversación sobre los números del entorno y su significado. Se les preguntará a los alumnos si han utilizado los números en alguna situación de su vida diaria.


• Desarrollo (30 minutos): Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos resolverán situaciones del entorno utilizando los números. Por ejemplo, se les podría plantear la situación de tener que comprar cierta cantidad de objetos utilizando los números del 1 al 5. Los alumnos deberán contar los objetos y mencionar el número correspondiente.


• Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión sobre cómo utilizaron los números en la actividad práctica y cómo los números les ayudaron a resolver la situación. Se les motivará a seguir aprendiendo sobre los números y su utilidad en diferentes co