Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, promoviendo la participación activa de los estudiantes y la exploración de conceptos a través de la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de la secundaria Dr. Salvador Allende deben mejorar sus hábitos alimenticios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación de la problemática: ¿Cómo podemos medir la calidad de la alimentación de los alumnos de nuestra escuela?


• Generación de preguntas y suposiciones por parte de los alumnos.


• Selección de una pregunta de investigación a trabajar durante las siguientes sesiones.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos de moda, media aritmética, mediana y rango.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular estas medidas utilizando datos sobre alimentación.


• Realización de ejercicios en el aula utilizando datos recopilados por los propios alumnos.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las medidas de tendencia central y de dispersión y su importancia en la interpretación de la información.


• Discusión en grupo sobre posibles decisiones que se pueden tomar en base a estas medidas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la alimentación: ¿Cuál es el alimento más consumido por los alumnos de nuestra escuela?


• Generación de preguntas y suposic