Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo de aprendizaje: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje relacionados con el área lógico-matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, donde se les presente una situación real que requiere de esta habilidad matemática.


• Preguntas generadoras: ¿Qué conocen sobre las fracciones y los decimales?, ¿Cómo se pueden convertir las fracciones a decimales y viceversa?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes fracciones. Deberán investigar y encontrar la forma de convertir cada fracción a decimal y viceversa. Podrán utilizar calculadoras y recursos en línea para apoyarse en su exploración.


• Observación y orientación del docente: El docente estará atento a las dudas y dificultades que puedan surgir, brindando orientación y retroalimentación a los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y estrategias utilizadas para convertir las fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión y síntesis: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la conversión de fracciones a decimales y viceversa en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de conocimientos