Principios de Pascal y de Arquímedes.

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y ritmos de aprendizaje de todos los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve repaso de conceptos previos relacionados con las fuerzas y el movimiento.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo interactúan las fuerzas y el movimiento en actividades cotidianas?"


• Presentación de la situación problemática: "Imaginen que tienen que diseñar un sistema hidráulico para levantar una carga pesada utilizando los principios de Pascal y de Arquímedes. ¿Qué necesitarían saber y cómo lo investigarían?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán un kit de materiales (jeringas, tubos, agua, objetos de diferentes pesos, etc.). Se les pedirá que investiguen y diseñen diferentes sistemas hidráulicos utilizando los principios de Pascal y de Arquímedes para levantar una carga pesada.


• Durante la actividad, el profesor brindará apoyo y guía a los grupos, fomentando el trabajo en equipo y la exploración creativa.


• Los estudiantes deberán registrar sus observaciones, hipótesis y conclusiones en sus cuadernos de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo presentará su diseño de sistema hidráulico y explicará cómo aplicaron los principios de Pascal y de Arquímedes.


• Reflexión y retroalimentación: Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes compartan sus aprendizajes y resuelvan posibles dudas o dificultades surgidas durante la actividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad: "Vamos a analizar y discutir situaciones cotidianas en las que se