La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la historia de los pueblos originarios en el contexto de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su historia.


• Presentar el problema: "Construir una línea de tiempo considerando la historia de los pueblos dentro de su contexto social", y explicar que los alumnos deberán elegir un pueblo originario que les sea entrañable y buscar información sobre su historia para construir dicha línea de tiempo.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo originario distinto.


• Proporcionar a los alumnos fuentes de información confiables sobre los pueblos originarios, como libros, artículos y sitios web especializados.


• Los alumnos investigarán sobre la historia de su pueblo originario, tomando en cuenta su contexto social, las fechas y eventos importantes.


• Los alumnos deberán organizar la información recopilada en una línea de tiempo, utilizando recursos visuales como imágenes y textos.


• Durante este proceso, los alumnos tendrán la oportunidad de discutir y reflexionar sobre la historia de los pueblos originarios, así como su relación con la conformación de las metrópolis y los sis