Explorando nuestro territorio

valeria vela
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Explorando nuestro territorio
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán los elementos que conforman su territorio cercano, como su casa, escuela y comunidad, reconociendo que forman parte de su identidad personal.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes lugares que los alumnos conocen y frecuentan, como su casa, escuela, parques, etc. Luego, pedirles que compartan qué les gusta y qué no les gusta de estos lugares.

  2. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su casa, escuela y comunidad. Después, pedirles que expliquen su dibujo y qué elementos consideran importantes en cada uno.

  3. Organizar una pequeña exposición en el aula con los dibujos de los alumnos, donde cada uno presente su trabajo y hable sobre los elementos que eligieron representar.


Sesión 2:
Tema: Descubriendo nuestra identidad cultural y étnica
Objetivo: Los alumnos reconocerán y valorarán su origen étnico, cultural y lingüístico como parte de su identidad personal, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la diversidad cultural y étnica, resaltando la importancia de respetar y valorar las diferencias.

  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes culturas y tradiciones. Cada niño podrá elegir una cultura y compartir aspectos de ella con el grupo.

  3. Organizar una actividad de cuentacuentos intercultural, donde los alumnos podrán traer libros o relatos de diferentes culturas y compartirlos con sus compañeros.


Sesión 3:
Tema: Interactuando con personas