Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Karla
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos físicos, intelectuales y sensoriales de los alumnos.


Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Dinámica de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y activación muscular.

  • Juego de reconocimiento corporal: Los alumnos deberán identificar las diferentes partes de su cuerpo y moverlas de acuerdo a indicaciones del maestro.

  • Actividad principal: Circuito de movimiento. Se colocarán diferentes estaciones con actividades de movimiento, como correr, saltar y trepar. Los alumnos deberán explorar las posibilidades de movimiento en cada estación.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y emociones durante la actividad.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Juego de movimiento libre: Los alumnos tendrán libertad para moverse por el espacio, utilizando diferentes partes de su cuerpo.

  • Actividad principal: Juego de obstáculos. Se colocarán diferentes obstáculos en el espacio para que los alumnos los sorteen y exploren diferentes formas de movimiento.

  • Reflexión final: Los alumnos expresarán cómo se sintieron al superar los obstáculos y qué estrategias utilizaron.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Juego de expresión corporal: Los alumnos deberán imitar el movimiento de diferentes animales.

  • Actividad principal: Baile libre. Se pondrá música y los alumnos podrán moverse libremente, explorando diferentes movimientos y ritmos.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán qué movimientos disfrutaron más durante el baile y cómo se sintieron al realizarlos.


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