Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

Paulina Barreto
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa gustos y preferencias de bebidas y alimentos que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores, texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e higiene.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar gustos y preferencias de bebidas y alimentos saludables existentes en su comunidad, a través de la exploración de aromas, colores, texturas y sabores, y cumpliendo medidas de seguridad e higiene.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de saludo y un breve calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: consumo de alimentos y bebidas saludables.

  • Explicar la importancia de consumir alimentos y bebidas que beneficien la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre alimentos y bebidas saludables.



  1. Exploración de alimentos (20 minutos)



  • Preparar una variedad de alimentos saludables como frutas, verduras, lácteos, etc.

  • Colocar los alimentos en diferentes estaciones por grupos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación de exploración.

  • Los alumnos deberán explorar los alimentos utilizando sus sentidos (olfato, vista, tacto).

  • Cada grupo deberá registrar en un cuaderno las características de los alimentos que exploraron.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Retomar la lluvia de ideas inicial y preguntar a los alumnos si tienen alguna preferencia o gusto por algún alimento o bebida saludable.

  • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la sesión siguiente, donde los alumnos deberán investigar sobre hábitos de aliment