Introducción al tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Introducción al tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Objetivo: Comprender la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Recibir a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las producciones gráficas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las producciones gráficas? ¿Para qué creen que se utilizan?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes producciones gráficas (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, etc.) y explicar a los alumnos que estas son formas de comunicación escrita dirigidas a distintas personas.


• Actividad en pequeños equipos: Formar equipos heterogéneos, incluyendo a los alumnos con discapacidad intelectual, el alumno con aptitudes sobresalientes y los alumnos ciegos. Cada equipo recibirá una producción gráfica y deberá identificar a quién está dirigida y el mensaje que transmite.


• Puesta en común: Invitar a cada equipo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos, asegurándose de dar espacio a las ideas y aportes de los alumnos con discapacidad intelectual y el alumno ciego.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita. Resaltar la diversidad de destinatarios y destinatarias de estas producciones y cómo pueden