Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

sostenibilidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Se presentará el tema a los alumnos y se les explicará la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y se resaltarán ejemplos en la escuela y la comunidad.


• Se planteará el problema relacionado con el cambio climático y se explicará su relación con la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una identidad juvenil específica para investigar (por ejemplo, migrantes, comunidad LGBT+, indígenas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características, retos y derechos de la identidad asignada.


• Al final de la sesión, cada grupo presentará un resumen de su investigación.

Sesión 2:

• Se realizará una actividad de intercambio de experiencias, donde cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y diálogo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• Se relacionará esta diversidad con el respeto al ambiente y la importancia de promover acciones sostenibles.

Sesión 3:

• Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán diseñar