Introducción a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que la conquista española cambió la vida de las personas en nuestro país?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema: Actividades que no aburran a los estudiantes. ¿Cómo podemos aprender sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación de manera divertida y dinámica?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles materiales como imágenes, textos cortos y mapas relacionados con la conquista.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan el material para identificar los cambios que la conquista generó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Cada grupo debe registrar sus conclusiones en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y debatir sobre las similitudes y diferencias entre sus respuestas.


• Resumir los puntos más relevantes y relacionarlos con el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada grupo debe crear una presentación creativa que muestre los cambios generados por la conquista.

Sesión 2:
Tema: Los cambios generados por la conquista en la sociedad y la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Identificar los cambios generados por la conquista en la sociedad