Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Blodia Cronos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1: Reconocer las emociones y su influencia en la relación con nuestros pares
Objetivo: Identificar y comprender las emociones propias y de los demás, analizando cómo influyen en la relación con nuestros compañeros.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre los sentimientos y cómo pueden influir en nuestras decisiones y relaciones con los demás".

    • Realizar una actividad de calentamiento emocional, donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones y situaciones de interacción con sus compañeros.

    • Después de la dinámica, realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron en cada situación y cómo creen que influyó en su relación con los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un ejercicio de expresión emocional, donde los alumnos escriban en una hoja cómo se sienten en ese momento y qué emociones están presentes en ellos.

    • Comentar en grupo algunas de las respuestas y reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2: La toma de decisiones y los sentimientos
Objetivo: Analizar cómo las emociones influyen en la toma de decisiones y reflexionar sobre cómo podemos gestionar nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las emociones y su influencia en nuestras relaciones.

    • Plantear una situación hipotética donde los alumnos deban tom