Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Juan Manuel Ramírez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema a tratar.

  • Presentación del problema: "Los alumnos no conocen los materiales usados en su comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre los posibles materiales que se utilizan en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de materiales y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación de ejemplos de materiales utilizados en la comunidad, como el papel, plástico, vidrio, madera, etc.

  • Realización de una actividad práctica: cada alumno deberá investigar y traer un objeto de su casa que esté hecho de un material específico.

  • Los alumnos deberán presentar su objeto en clase, indicando de qué material está hecho y para qué se utiliza.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer los materiales utilizados en la comunidad.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos implementar alternativas que favorezcan el desarrollo sustentable en nuestra comunidad?


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia en la resolución de problemas de la comunidad.

  • Explicación del objetivo PDA: implementar alternativas que favorezcan el desarrollo sustentable en la comunidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá seleccionar un material utilizado en la comunidad y analizar su origen, transformación, uso y desecho.

  • Los grupos deberán identificar problemas o riesgos ambientales asociados al uso de este material.

  • Diseño de alternativas o soluciones que favorezcan el desarrollo sustentable, teniendo en cuenta la