Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Lima Sanchez Hugo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo específico: Explorar los conocimientos previos de los alumnos acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Se presenta a los alumnos el tema de la clase y se les plantea la pregunta: "¿Qué sabemos acerca del cuerpo humano y su relación con el medio ambiente?"

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos acerca del tema, se anotan sus aportes en el pizarrón.

  3. Organización de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y se les entrega una hoja con preguntas guía para investigar sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

  4. Investigación en equipos: Los alumnos realizan una investigación en línea o en libros de consulta para responder a las preguntas guía. Se les proporciona una lista de recursos recomendados.

  5. Puesta en común: Cada equipo comparte con el resto de la clase los hallazgos de su investigación a través de una exposición breve. Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: El sistema respiratorio y el intercambio de gases (45 minutos)


Objetivo específico: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Repaso de la clase anterior: Se realiza una breve revisión de los conceptos y hallazgos expuestos en la sesión anterior.

  2. Presentación de conceptos clave: Se introduce a los alumnos los conce