Introducción al tema y motivación

JOSÉ RODRIGO TIRADO

Ubicación curricular

Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la comunicación a distancia y sus diferentes formas.

Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas reales y literarias, resaltando la importancia de leer y comentar estas cartas.

Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos analizarán una carta real o literaria y discutirán su contenido, propósito y mensaje. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y la lectura de cartas.

Sesión 2: Cartas reales (45 minutos)

Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los elementos de una carta.

Actividad principal: Los alumnos leerán cartas reales proporcionadas por el docente y comentarán su contenido, propósito y mensaje. Se realizarán preguntas de comprensión para fomentar la participación activa.

Sesión 3: Cartas literarias (45 minutos)

Inicio: Repaso de la sesión anterior y presentación del concepto de cartas literarias.

Actividad principal: Los alumnos leerán cartas literarias proporcionadas por el docente y analizarán su contenido, propósito y mensaje. Se realizará una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escribirán su propia carta literaria.

Sesión 4: Proyecto comunitario (45 minutos)