Introducción al tema y activación de conocimientos previos
JOSÉ RODRIGO TIRADO
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y atender a las necesidades educativas de todos los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
- Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los símbolos que los alumnos consideran importantes para su comunidad y para México como país.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos comprender y valorar los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad y en México?
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y deberán elegir un símbolo y realizar una investigación sobre su origen histórico, significado y relación con su comunidad.
Sesión 2: Investigación y análisis de los símbolos
- Actividad: Los equipos presentarán su investigación ante el grupo, compartiendo la información recopilada sobre el símbolo elegido.
- Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para compartir las investigaciones y analizar la importancia de cada símbolo en la identidad y pertenencia de la comunidad y de México.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lista de los símbolos que consideran más relevantes y que representan a su comunidad y a México como país.
Sesión 3: Relación entre símbolos y la identidad nacional
- Actividad: Los alumnos formarán equipos y elegirán uno de los símbolos de la lista para realizar una actividad de reflexión y discusión sobre su relación con la identidad nacional.
- Discusión en grupo: Los equipos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la relación entre los símbolos y la identidad nacional.
- Actividad: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre los símbolos,