Introducción al tema - Duración: 45 minutos

JOSÉ RODRIGO TIRADO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y centrarse en el desarrollo de habilidades y conocimientos en relación al tema principal.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender la relación entre la aplicación de fuerzas y el calor sobre los objetos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de fuerza y calor. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una breve explicación sobre los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos. Utilizar ejemplos para facilitar la comprensión.

  3. Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diversos objetos. Cada equipo deberá aplicar distintas fuerzas sobre los objetos y observar los posibles efectos que se generen. Registrar las observaciones en una tabla.

  4. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones que se pueden extraer de la actividad.


Sesión 2: Movimientos de personas y objetos - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar y describir los movimientos de personas y objetos, considerando la dirección, rapidez y trayectoria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos de dirección, rapidez y trayectoria.

  2. Presentar diferentes situaciones de movimiento y pedir a los alumnos que describan los movimientos de acuerdo a los conceptos mencionados.

  3. Realizar una actividad práctica: Colocar en el aula diversos puntos de referencia y pedir a los alumnos que realicen diferentes movimientos a partir de ellos. Observar y registrar las descripciones de los movimientos.

  4. Reflexionar en grupo sobre las descripciones de los movimientos y compartir las conclusiones obtenidas.


Sesión 3: Movim