Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del problema a través de una dinámica de grupo: cada alumno deberá compartir una situación en la que haya tenido dificultad para resolver un conflicto por sí mismo.


• Reflexión sobre la importancia de aprender a resolver conflictos de manera adecuada y manejar las emociones.
  Desarrollo:


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia: reconocer el valor estético de los textos literarios para elaborar comentarios y promover su lectura.


• Introducción a los diferentes géneros literarios: narrativa, poesía y teatro. Explicación de las características de cada uno.


• Lectura de ejemplos de textos literarios de diferentes géneros, de libre elección de los alumnos.
  Cierre:


• Puesta en común de las lecturas realizadas por los alumnos, fomentando la participación de todos.


• Elaboración de comentarios sobre los textos leídos, resaltando el valor estético de cada género literario.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y cómo puede influir en el desarrollo de habilidades emocionales y en la resolución de conflictos.
  Sesión 2:
  Inicio:


• Repaso de la sesión anterior y recapitulación de los conceptos aprendidos sobre los géneros literarios.


• Presentación del problema a través de una actividad práctica: los alumnos deberán trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver un conflicto sobre la elección de un libro para leer, utilizando las habilidades de comunicación y resolución de conflictos trabajadas en la sesión anterior.
  Desarrollo:


• Revisión de los comentarios elaborados en la sesión anterior sobre los textos literarios