El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Valeria Ulloa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1:
Objetivo: Observar y reconocer formas en el entorno utilizando el tangram y los bloques de construcción.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema del día: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre formas y objetos en su entorno.


Actividad 2: Manipulación del tangram (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno un tangram y explicar su función y uso.

  • Pedir a los alumnos que observen las diferentes piezas del tangram y las formas que éstas pueden formar.

  • Permitir que los alumnos manipulen las piezas del tangram para crear diferentes formas y objetos.


Actividad 3: Construcción con bloques (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos bloques de construcción y pedirles que creen diferentes objetos y formas utilizando dichos bloques.

  • Fomentar la creatividad y la imaginación de los alumnos al construir diferentes objetos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan con el grupo las formas y objetos que crearon con el tangram y los bloques de construcción.

  • Realizar preguntas para reflexionar sobre las formas y objetos creados, así como su relación con el entorno.


Sesión 2:
Objetivo: Representar objetos, animales y plantas utilizando diferentes técnicas de expresión artística.
Actividad 1: Reproducción con modelado (15 minutos)



  • Proporcionar plastilina a los alumnos y pedirles que representen objetos, animales o plantas utilizando dicha técnica.

  • Fomentar la creatividad y la expresión artística