Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios

joselyn haro
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos la importancia de aprender a escribir su nombre y utilizarlo en diferentes situaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres y cómo se utilizan en la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de nombres escritos en diferentes materiales (etiquetas, tarjetas, documentos, etc.) y pedir a los alumnos que los observen y los identifiquen.


Actividad principal: Escritura de nombres en diferentes materiales (30 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una tarjeta con su nombre escrito correctamente.

  • Pedir a los alumnos que copien su nombre en diferentes materiales (hojas, pizarras, arena, plastilina, etc.).

  • Invitar a los alumnos a comparar sus nombres con los nombres de sus compañeros y destacar las similitudes y diferencias.


Sesión 2: Uso de los nombres en diferentes contextos (15 minutos)



  • Recordar a los alumnos la importancia de utilizar su nombre para identificarse en diferentes situaciones.

  • Presentar diferentes situaciones en las que se utiliza el nombre y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se podrían utilizar sus nombres en cada situación (marcar útiles escolares, registrar asistencia, firmar trabajos, etc.).

  • Realizar una lista colaborativa en el pizarrón con las diferentes situaciones donde se pueden utilizar los nombres.


Actividad principal: Juego de asociación de nombres (30 minutos)



  • Preparar tarjetas con los nombres de los alumnos mezclados.

  • Invitar a los alumnos a formar parejas de tarjetas que correspondan al mismo nombre.

  • Fomentar la comunicación y colaboración entre l