Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una encuesta a los alumnos para conocer qué manifestaciones artísticas identifican con su comunidad y qué significado tienen para ellos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de diferentes comunidades.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística representativa de la comunidad.


• Cada equipo deberá investigar sobre la historia, significado y técnicas utilizadas en dicha manifestación artística.


• Los equipos deberán crear una presentación visual (puede ser un póster, una presentación de diapositivas, etc.) donde muestren la información recopilada y ejemplos visuales de la manifestación artística.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus trabajos al resto de la clase, explicando la importancia de la manifestación artística en relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas y cómo contribuyen a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar ejemplos de manifestaciones artísticas de otras comunidades y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de manifestaciones artísticas de otras comunidades.


• Realizar un deb