Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

PATRICIA JUAREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva para atender a las diferentes necesidades de los alumnos.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Comprender las partes externas del cuerpo humano y su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las partes del cuerpo humano que conocen.

    • Mostrar imágenes o láminas con las partes del cuerpo humano y pedir a los alumnos que las identifiquen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una lámina grande del cuerpo humano.

    • Pedir a los grupos que observen la lámina y nombren las partes externas del cuerpo que identifican.

    • Facilitar materiales como papel y lápices de colores para que los alumnos puedan representar y etiquetar las partes del cuerpo en la lámina.

    • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo mientras realizan la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus láminas con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre las partes del cuerpo humano identificadas y su función.

    • Plantear preguntas a los alumnos para que argumenten por qué es importante conocer las partes externas del cuerpo y su funcionamiento.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar con los alumnos las partes externas del cuerpo humano identificadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos qué acciones realizan para cuidar su cuerpo y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



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