Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa, la reflexión y la colaboración.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el ámbito artístico.


• Mostrar algunas manifestaciones artísticas que representen la identidad de nuestro país.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen un sentido de pertenencia con nuestro país, como la danza folklórica, la música tradicional, la pintura indígena, entre otras.


• Cada grupo deberá elegir una manifestación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo estas manifestaciones fortalecen la identidad, generan sentido de pertenencia y promueven la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las manifestaciones presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Se resaltarán las ideas principales y se establecerán conclusiones sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos clave.


• Presentar la problemática a resolver: identificar manifestaciones artísticas que representen un sentido de pertenencia con nuestro país.


• Explicar que en esta sesión se realizará una actividad práctica para profundizar en el tema.

Desarrollo:

• Organizar una visita a