Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de autorregulación y trabajo en las funciones ejecutivas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de reconocer las características que nos hacen diferentes y únicos.


• Desarrollo: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en un papel una característica que los hace diferentes y única, y que les guste de sí mismos. Luego, intercambiar los papeles y leer en voz alta las características de los demás compañeros.


• Cierre: Comentar en grupo las reflexiones surgidas de la actividad y destacar la importancia de valorar la diversidad y construir nuestra identidad.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de reconocer nuestras características únicas.


• Desarrollo: Realizar una actividad de Aprendizaje servicio en la que los alumnos deben entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer alguna característica que los hace diferentes y única, y que les guste de ellos mismos. Luego, cada alumno compartirá la entrevista con el resto del grupo.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características mencionadas en las entrevistas y cómo influyen en la construcción de la identidad de cada persona.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar lo trabajado en las sesiones anteriores y resaltar la importancia de aceptar y valo