Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
IVAN JESUS CHAVEZ- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proyecto comunitario: "Creando nuestro propio libro de instrucciones".
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Actividad 1 (15 minutos): Presentación de la temática y motivación.
- Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juego, etc.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son los textos instructivos y para qué sirven.
- Responder a sus preguntas y explicarles que en esta secuencia de clases aprenderán a reconocer y producir textos instructivos.
Actividad 2 (30 minutos): Análisis de características de los textos instructivos.
- Entregar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen en grupos.
- Cada grupo deberá identificar las características de los textos instructivos, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.
- Realizar una puesta en común y generar una lista de características en el pizarrón.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad 1 (15 minutos): Creación del libro de instrucciones.
- Explicar a los alumnos que en esta sesión comenzarán a crear su propio libro de instrucciones.
- Pedirles que el