Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se mostrará a los alumnos una serie de objetos y se les pedirá que los cuenten en su lengua materna. Luego, se les preguntará para qué creen que sirve contar objetos.

  
  



• Introducción del tema: Se realizará una breve explicación sobre los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno. Se mencionará que contar objetos es una herramienta muy útil para resolver problemas cotidianos.

  
  



• Actividad principal: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les entregará una caja con varios objetos dentro. Se les pedirá que cuenten los objetos y registren la cantidad en una hoja. Luego, cada grupo deberá describir la utilidad de contar esos objetos en su entorno.

  
  



• Reflexión final: Se hará una puesta en común de las respuestas y se reforzará la importancia de contar objetos en diferentes situaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se mostrarán a los alumnos diferentes conjuntos de objetos y se les pedirá que los clasifiquen según una característica numérica (por ejemplo, por tamaño, forma o color). Se les preguntará cómo pueden organizarlos de manera más eficiente.

  
  



• Desarrollo de la actividad: Se formarán grupos de trabajo y se les entregarán diferentes conjuntos de objetos. Cada grupo deberá clasificarlos según una característica numérica y explicar su criterio de clasificación. Luego, se realizará una exposición de los resultados obtenidos por cada grupo.

  
  



• Actividad complementaria: Se pedirá a los alumnos que busquen en su entorno objetos que puedan clasificar según una característica numérica y los lleven a la siguiente sesión.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

-