Figuras geométricas y sus características

Jesus Oropeza
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y una descripción de las actividades a realizar en cada sesión.


Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos)
Competencias: Observación y análisis, comunicación oral y escrita.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, círculos, rectángulos) y preguntarles si saben cómo se llaman y cuáles son sus características.

  2. Observación y análisis: Entregar a cada alumno una retícula con triángulos, cuadrados o puntos y pedirles que identifiquen y clasifiquen las figuras presentes.

  3. Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para compartir y discutir sus hallazgos. Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre la clasificación de las figuras.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, explicando los criterios utilizados para la clasificación.


Sesión 2 (45 minutos)
Competencias: Razonamiento lógico-matemático, aprendizaje autónomo.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar la clasificación de las figuras geométricas realizada por los grupos y los criterios utilizados.

  2. Construcción de figuras: Entregar a cada alumno una retícula en blanco y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando triángulos, cuadrados y/o puntos.

  3. Análisis de características: Los alumnos deberán analizar y describir las características de las figuras que han construido, incluyendo número de lados, longitud de los lados y presencia de simetría.

  4. Registro individual: Los alumnos registrarán en su cuaderno las figuras construidas y las características de cada una.


Sesión 3 (45 minutos)
Competencias