Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo.

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad inicial:

• Saludo a los alumnos y les planteo un problema: ¿Han notado que en muchas ocasiones se cometen faltas de ortografía en su escritura? ¿Saben por qué es importante escribir correctamente?


• Promuevo una breve discusión para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de escribir correctamente y las consecuencias de cometer faltas de ortografía.

Actividad principal:

• Presento el tema principal de la clase: "Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad".


• Explico brevemente qué son los elementos y convenciones de la escritura, mencionando ejemplos como el uso de mayúsculas, espacios y signos de puntuación en los nombres propios.


• Divido a los alumnos en grupos pequeños y les entrego una lista de nombres propios escritos incorrectamente, en la cual deben identificar y corregir las faltas de ortografía, empleando mayúsculas, espacios y signos de puntuación de manera adecuada.


• Recorro los grupos para brindar apoyo y aclarar dudas.

Actividad de cierre:

• Invito a los grupos a compartir sus correcciones y explicar por qué realizaron esos cambios.


• Realizo una reflexión colectiva sobre la importancia de utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura, y cómo esto facilita la comprensión y comunicación escrita.


• Planteo un compromiso individual: cad