Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
nidia magdalena rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promover la igualdad y el respeto hacia las mujeres.
Sesión 1:
Inicio:
- El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase.
- Se realizará una breve actividad motivadora, como la proyección de un vídeo que muestre situaciones de violencia de género, sexual o trata de personas.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones e impresiones sobre lo que vieron en el vídeo.
Desarrollo:
- El docente introducirá el concepto de violencia de género y explicará los diferentes tipos de violencia: física, verbal, emocional, etc.
- Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una pregunta relacionada con el tema: ¿Qué es la violencia de género?, ¿Cuáles son los tipos de violencia de género?, ¿Cómo afecta la violencia de género a las personas?
- Los grupos deberán investigar y discutir la pregunta asignada utilizando recursos como libros, internet, etc.
- Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre:
- El docente recapitulará las conclusiones presentadas por los grupos y las anotará en el pizarrón.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema de la violencia de género.
- El docente les informará sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes y destacará el papel de las organizaciones e instituciones en la garantía del derecho a una vida libre de violencia.
Sesión 2:
Inicio:
- El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el objetivo de esta segunda sesión.
- Se realizará una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, como la lectura de un texto corto sobre un caso de