Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

nidia magdalena rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad y el respeto hacia las mujeres.


Sesión 1:
Inicio:



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el objetivo de la clase.

  • Se realizará una breve actividad motivadora, como la proyección de un vídeo que muestre situaciones de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones e impresiones sobre lo que vieron en el vídeo.


Desarrollo:



  • El docente introducirá el concepto de violencia de género y explicará los diferentes tipos de violencia: física, verbal, emocional, etc.

  • Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una pregunta relacionada con el tema: ¿Qué es la violencia de género?, ¿Cuáles son los tipos de violencia de género?, ¿Cómo afecta la violencia de género a las personas?

  • Los grupos deberán investigar y discutir la pregunta asignada utilizando recursos como libros, internet, etc.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  • El docente recapitulará las conclusiones presentadas por los grupos y las anotará en el pizarrón.

  • Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema de la violencia de género.

  • El docente les informará sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes y destacará el papel de las organizaciones e instituciones en la garantía del derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y presentará el objetivo de esta segunda sesión.

  • Se realizará una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, como la lectura de un texto corto sobre un caso de