Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.
Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué situaciones pueden representar riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente en el entorno familiar y comunitario.


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de material informativo sobre problemas de salud pública y enfermedades crónicas relacionadas con malos hábitos alimenticios.


• Lectura y análisis de la información en equipo.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas en el material.


• Reflexión sobre cómo estas situaciones afectan el autocuidado y el bienestar colectivo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas por cada equipo.


• Realización de una síntesis grupal, destacando las principales situaciones de riesgo identificadas y sus implicaciones para el autocuidado y el bienestar colectivo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión, como por ejemplo la investigación sobre medidas de prevención y autocuidado.

Sesión 2:
Tema: Medidas de prevención y autocuidado para evitar situaciones de riesgo.
Objetivo: Reflexionar sobre las medidas de prevención y autocuidado que pueden implementarse