Explorando las cantidades en el entorno

Plan de clase

aprendizaje lúdico.

Sesión 1: Explorando las cantidades en el entorno

Objetivo de la sesión: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Se inicia la sesión con una breve conversación sobre los números y las cantidades. Se les pregunta a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven. Se les muestra diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y se les pide que estimen y digan cuántos hay. Luego, se les pide que dibujen la cantidad estimada en una hoja.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Se organiza a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo debe explorar diferentes objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno. Pueden utilizar diferentes estrategias, como agrupar los objetos en conjuntos o contar uno por uno. Cada vez que cuenten una cantidad, deben representarla en una hoja con dibujos, símbolos personales y numerales. Los alumnos deben intercambiar sus registros entre ellos y tratar de interpretar las cantidades representadas por sus compañeros.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Se realiza una puesta en común en la que los alumnos comparten sus registros y explican cómo representaron las cantidades. Se resaltan las diferentes formas en que se pueden representar las cantidades y se refuerza la importancia de interpretar los registros de los demás.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente observa la participación de los alumnos, su capacidad para representar cantidades y su habilidad para interpretar los registros de sus compañeros.

   
   



2. Registro de representaciones: Se sol